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次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。
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| 何わざも同じことなれど、筆 |
ァの |
あとの |
わきて |
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特に |
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| つたなきが |
としごろ |
いと恥づかしけれど、人 |
ィの |
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長年の間 |
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| こ |
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| 請 |
へば、われを欺きて |
@書きて取らす |
ものから、 |
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けれども |
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いはけな |
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| 習はばやの心つく |
に、 |
稚 |
き |
をり、 |
| 習いたいという気持ちになる |
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幼い |
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わざ |
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| たは |
業 |
にのみ心入れて、親 |
ゥの |
いさめきかざりける |
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（注） 筆のあと ＝ 筆跡。書いた文字。 たは業 ＝ あそびごと。
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| １ |
思ひかへせば を現代かなづかいになおして書きなさい。 |
| ２ |
本文中の ァの〜ェの のうち、１つだけ他の三つと異なるはたらきをしているものがある。その記号を書きなさい。 |
| ３ |
@書きても取らすの意味として最も適しているものを次から一つ選び、記号を書きなさい。 |
ア 書いて与える イ 書きそこなう
ウ 書き写させる 工 書いてもらえる |
| ４ |
A親のいさめとあるが、これは具体的にはどのような「いさめ」であったと考えられるか。その内容を現代のことばを用いて書きなさい。 |
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| １ |
思いかえせば |
4点
(3点) |
| ２ |
イ |
4点
(3点) |
| ３ |
ア |
4点
(3点) |
| ４ |
（例） 習字に熱心に励みなさい。 |
6点
(5点) |
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| 計 |
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/18点
(14点) |
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