2003年度 大阪府公立高校入試問題 50分
（ 英 語 ） |
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| ※ ( )内の点数を使えば合計80点となります。 |
 http://www.tsukue-no-mae.net |
| ＜Ａ 選択＞ |
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| 一郎は，大阪府立花の文化園( Osaka Prefectural
Flower Garden )に行ったときのことについて英語の授業でスピーチすることんびなりました。次は，そのスピーチの原稿の一部とスピーチする際に一郎がクラスの生徒に見せようと思っている写真です。文中の〔 〕からそれぞれ最も適しているものを一つ選び，書きなさい。 |
 |
This is a picture of Osaka Prefectural
Flower Garden . You see @〔 any , many , much 〕 flowers in this picture
. I A〔 visited , stayed , came 〕 the flower
garden with my friends last Sunday . We enjoyed
B〔 watch , to watch , watching 〕 beautiful
flowers from many countries . In the C〔library , language , life 〕 of the flower
garden , we read some books about flowers
. We D〔 gave , had , took 〕a very good time .
Thank you . |
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| @ |
 |
3点
(2点) |
| A |
|
3点
(2点) |
| B |
|
3点
(2点) |
| C |
|
3点
(2点) |
| D |
|
3点
(2点) |
| 計 |
|
/15点
(10点) |
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 |
| 女子高佼生の恵美(Emi)の友人でインドネシア(Indonesia)からの留学生であるデウィ(Dewi)は，恵美の学校に招かれ，講師として授業で話をすることになりました。次は，山田先生（Yamada-sensei)と恵美がデウィとその打ち合わせをしているときの会話の一部です。あとの問いに答えなさい。 |
| Dewi |
： |
Hi , Emi . |
| Emi |
： |
Hello ,Dewi . This is Yamada-sensei . He's
my English teacher . Yamada-sensei , this
is Dewi . She came to Osaka last year . |
| Yamada |
： |
I'm Mr. Yamada . Nice to meet you . |
| Dewi |
： |
Nice to meet you , Yamada-sensei . |
| Yamada |
： |
My students are interested in Indonesia because
they're learning about your country in some
classes . |
| Dewi |
： |
Oh , good ! |
ナシゴレン
( nasi goreng ) |
| Emi |
： |
In a class we cooked an Indonesian dish called
nasi goreng . |
| Dewi |
： |
Nasi goreng ! That's a popular dish in my country !
Did you like it ? |
| Emi |
： |
Yes . I cooked it for my family last Sunday
. They also liked it . It's fun to learn
about culture through food . |
| Dewi |
： |
 |
| Yamada |
： |
Well , Dewi , you're studying medical science
at university , aren't you ? |
| Dewi |
： |
Yes . I want to become a doctor . |
| Emi |
： |
 |
| Dewi |
： |
Because I want to help people . When I was
in Indonesia , I learned about doctors working
in many countries as volunteers to help people
who need doctors . I want to become a doctor
like them . |
| Emi |
： |
That's great . |
| Dewi |
： |
I believe , "Everyone in the world can
help each other ." Yamada-sensei , I
want to give  this message to your students . |
| Yamada |
： |
That'll be a good message for them . Dewi
, please tell them about Indonesian culture
in the class . |
| Dewi |
： |
OK , I'll tell them about it through Indonesian
dance . Look at this picture . |
| Yamada |
： |
Oh , nice . Can you dance ? |
 |
| Dewi |
： |
Yes , I can . Look ! |
| ( Dewi dances . ) |
| Emi |
： |
Dewi , that's wonderful ! |
| Yamada |
： |
Emi , you should learn the dance from Dewi
, and then show it in the class . |
| Emi |
： |
OK ! I like dancing . Dewi , can you teach
me that dance before the class ? |
| Dewi |
： |
Yes , of course . I hope you'll dance with
me in the class . |
| Emi |
： |
I think the class will be interesting . I
can't wait ! |
| （注） |
Indonesian インドネシアの dish 料理
through 〜 〜を通して medical science 医学
university 大学 each other 互いに
message メッセージ |
| (1) |
本文中のには，恵美の" It's fun to learn about
culture through food ."という考えに対してデウィが賛同する英文が入ります。適してい英文を"
I "につづけて書きなさい。 |
| (2) |
次のうち，本文中のに入れるのに最も適してい るものはどれですか。一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア. |
What do you want to do ? |
| イ. |
Why do you want to be a doctor ? |
| ウ. |
Who wants to be a doctor ? |
| エ. |
When do you want to be a doctor ? |
| (3) |
本文中には．デウィがどのような医者になりたいかを具体的に述べたところがあります。その内容を日本語で書きなさい。 |
| (4) |
本文中のthis messageの表している内容を述べたところが本文中にあります。その内容を日本語で書きなさい。 |
| (5) |
本文中には，デウィが山田先生から生徒たちに話すように頼まれたことが一つあります。何について話すように頼まれましたか。その内容を日本語で書きなきい． |
| (6) |
本文の内容と合うように，次の間いに対する答えをそれぞれ英語で書きなさい。 |
| @ |
Is the dish Emi cooked in the class popular
in Indonesia ? |
| A |
What does Emi want learn from Dewi before
the class ? |
|
|
| (1) |
|
3点
(3点) |
| (2) |
|
3点
(3点) |
| (3) |
|
3点
(3点) |
| (4) |
|
4点
(4点) |
| (5) |
|
4点
(4点) |
| (6) |
@ |
|
4点
(3点) |
| A |
|
4点
(3点) |
| 計 |
|
/25点
(23点) |
|
| ＜Ｂ 選択＞ |
|
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| 次は，マラソン( marathon )などの陸上競技の選手(
athlete )を数多く育てているあるコーチ( coach
)が日ごろ述べていることをまとめた英文です。文中で，そのコーチは，人々が素晴らしい人生を送るためにはどのようなことが大切であると述べていますか。日本語で40字以内にまとめなさい。 |
The marathon makes me happy and teaches
me an important thing : Life
is so much fun
. The marathon has also given
me a big dream
.
People often want to know why
I became
a coach . I want my athletes
to show their
abilities in big races around
the world .
I became a coach to realize this
dream ,
and I always live with it .
It's very important to find
something you
want to do in your life and to
have a big
dream you want to realize . If
you do so
, you'll always think that life
is so wonderful
.
I'll continue to be a coach and run with
my athletes as long as I live and as long
as I have that big dream . |
| (注) |
want 〜 to ・・・ 〜に・・・してもらいたい ability 才能 race レース realize
〜 〜を実現するcontinue to 〜 〜しつづける as
long as 〜 〜するかぎり |
|
|
|
| 女子高佼生の恵美(Emi)の友人でインドネシア(Indonesia)からの留学生であるデウィ(Dewi)は，恵美の学校に招かれ，講師として授業で話をすることになりました。次は，山田先生（Yamada-sensei)と恵美がデウィとその打ち合わせをしているときの会話の一部です。あとの問いに答えなさい。 |
| Dewi |
： |
Hi , Emi . |
| Emi |
： |
Hello ,Dewi . This is Yamada-sensei . He's
my English teacher . Yamada-sensei , this
is Dewi . She came to Osaka last year . |
| Yamada |
： |
I'm Mr. Yamada . Nice to meet you . |
| Dewi |
： |
Nice to meet you , Yamada-sensei . |
| Yamada |
： |
My students are interested in Indonesia because
they're learning about your country in some
classes . |
| Dewi |
： |
Oh , good ! |
ナシゴレン
( nasi goreng ) |
| Emi |
： |
In a class we cooked an Indonesian dish called
nasi goreng . |
| Dewi |
： |
Nasi goreng ! That's a popular dish in my country !
Did you like it ? |
| Emi |
： |
Yes . I cooked it for my family last Sunday
. They also liked it . It's fun to learn about culture through
food ,isn't it ? |
| Dewi |
： |
Yes , it is . |
| Yamada |
： |
Well , Dewi , you're studying medical science
at university , aren't you ? |
| Dewi |
： |
Yes . I want to become a doctor . When I
was in Indonesia , I learned about doctors
working in many countries as volunteers .
The doctors believe that there are no borders
when they help people , and they go to any
place at any time as volunteers to help people
who need doctors . I want to become a doctor
like them . |
| Emi |
： |
That's great . |
| Dewi |
： |
I believe , "Everyone in the world can
help each other ." Yamada-sensei , I
want to give this message to your students . |
| Yamada |
： |
That'll be a good message for them . Dewi
, please tell them about Indonesian culture
in the class . |
| Dewi |
： |
OK , I'll tell them about it through Indonesian
dance . Look at this picture . |
| Yamada |
： |
Oh , nice . Can you dance ? |
|
| Dewi |
： |
Yes , I can . Look ! |
| ( Dewi dances . ) |
| Emi |
： |
Dewi , that's wonderful ! |
| Yamada |
： |
Emi , you should learn the dance from Dewi
, and then show it in the class . |
| Emi |
： |
OK ! I like dancing . Dewi , can you teach
me that dance before the class ? |
| Dewi |
： |
Yes , of course . I hope you'll dance with
me in the class . |
| Emi |
： |
I think the class will be interesting . I
can't wait ! |
| （注） |
Indonesian インドネシアの dish 料理
through 〜 〜を通して medical science 医学
university 大学 border 国境
any 〜 どんな〜 each other 互いに
message メッセージ |
| (1) |
本文中のが，「私の姉は私に『またそれを作ってね。』と言いました。」という内容になるように，英語で書きなきい。 |
| (2) |
本文中には，デウィがどのような医者になりたいかを具体的に述べたところがあります。その内容を日本語でまとめなさい。 |
| (3) |
本文中のthis messageの表している内容を述べたところが本文中にあります。その内容を日本語で簡潔に書きなさい。 |
| (4) |
講師( guest teacher )として招かれたデウィ（Dewi）が授業で話を始める前に，恵美（Emi）は司会役としてクラスの生徒にデウィを英語で紹介することになりました。
あなたなら，本文の内容を使って司会役としてどのようにデウィを紹介し，デウイに話を始めてもらいますか。"
Hello , everyone "のあとに5文程度の英語で書きなさい。 |
|
|
| (1) |
|
7点
(6点) |
| (2) |
|
7点
(6点) |
| (3) |
|
8点
(7点) |
| (4) |
|
8点
(6点) |
| 計 |
|
/30点
(25点) |
|
| ＜共通問題＞ |
|
 |
| はインドネシアからの留学生のデウィ( Dewi
)が高校生の恵美( Emi )に書いた手紙です。はその手紙に対する恵美の返事です。二人の手紙を読んで，あとの問いに答えなさい。 |
|
| 29 |
| Dear Emi , |
| How are you ? In this letter , I'm sending
the pictures I took in your school . I was
happy to meet you and your friends because
you were kind to me .I think the people in
Osaka are very kind . They often help me
, so I'M enjoying my life in Osaka . I like
Osaka and the people here . |
| There is one more thing I like . It's rakugo . Some people do it in English now . I often
go to see their English rakugo with my university friends . When I see
it , I always laugh a lot and feel very good
. I bought some CDs of the English rakugo because I wanted to do it . I've practiced
with the CDs since then . Last week I showed
my rakugo at the university festival . Do you think
people laughed ?No . They didn't laugh ,
and my friend said , "Practice more
, Dewi ." But I like rakugo because it makes people happy . I want to
help people with medical science and make
them happy with my rakugo . |
| Emi , how was your school festival ? Please
tell me about it in your letter . |
Your friend ,
Dewi |
|
|
|
| November 2 |
| Dear Dewi , |
| Thank you for your letter and the pictures
. Everyone in the pictures looks very happy
. |
| When you came to our school , you talked
about volunteer work in the class . What
can we do for other people ? After the class
, we talked about it , and some students
used the computers at the school to learn
about volunteer work . Then , one of the
students said , "Look ! Some countries
need pencils and notebooks for children ."
When I heard that , I said to my class ,
"Let's collect pencils and notebooks
at the school festival for the children who
need them !" |
| Then , everyone in my class worked together
to collect them . At the school festival
, we were happy because some people living
near our school came to our class and helped
us . Together we collected a lot of pencils
and notebooks . |
| The children will get our presents soon
. We really hope that the children will . All the students in my class learned many
important things about volunteer work through
the school festival . |
| Please practice rakugo , and show it to us when you come to our
school next time. |
Yours ,
Emi |
|
|
| （注） |
take（写実）を撮る rakugo 落語
laugh 笑う university [school] festival文化祭
collect 集める present 贈り物 |
| (1) |
本文中のには「10月」という意味の英語１語が入ります。その語を英語で書きなさい。 |
| (2) |
の手紙には，デウィがＣＤを買った理由が述べられています。その内容を日本語で書きなさい。 |
| (3) |
の手紙には，恵美がクラスの生徒たちに提案したことが述べられています。その内容を日本語で書きなさい。 |
| (4) |
本文中のに４語程度の英語を入れ，前後と意味がつながる内容となるような英文を完成しなさい。 |
| (5) |
本文の内容と合うように，次の問いに対する答えをそれぞれ英語で書きなさい。 |
| @ |
Did people laugh when they saw Dewi's rakugo at the university festival ? |
| A |
Who came to Emi's class and helped the students
at school festival ? |
| (6) |
次のうち，本文で述べられている内容と合うものはどれですか。一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア. |
It's very difficult for Dewi to enjoy the
life in Osaka . |
| イ. |
Dewi often goes to see English rakugo with Emi . |
| ウ. |
In Emi's class no one knew how to use the
computers at the school . |
| エ. |
Every student in Emi's class learned a lot
about volunteer work through the school festival
. |
|
|
| (1) |
|
4点
(3点) |
| (2) |
|
4点
(3点) |
| (3) |
|
4点
(3点) |
| (4) |
|
5点
(4点) |
| (5) |
@ |
|
5点
(4点) |
| A |
|
5点
(4点) |
| (6) |
|
5点
(3点) |
| 計 |
|
/32点
(24点) |
|
 |
| 信夫( Nobuo )は，留学生のトム( Tom )から次のような電子メール(
e-mail )を受け取りました。 |
Hi , Nobuo .
I'm going to see the movie , "Happy
Days" with Kenji next Sunday . My friends
said , "It's a very good movie ."
Do you want to go to see it with us ? Please
send your e-mail soon .
Tom |
|
しかし，その日信夫は家族といっしょにおじさんの家に行くことになっているので，トムからの誘いを断る電子メールを送ることにしました。
あなたが信夫ならば，どのような断りのメールを送りますか。下の記入例に習い，
" Hi , Tom ." のあとに30語程度の英語で書きなさい。ただし，コンマやピリオドなどの記号は語数に含めない。 |
記 入 例
| What |
time |
is |
it |
? |
| It's |
11 |
o'clock |
now |
. |
|
|
| Hi , Tom . |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
| Nobuo |
|
|
|
|
|
|
10点
(8点) |
|
|
|
|
|
（英語リスニングテスト） |
| 計 |
|
/18点
(15点) |
|
| １ |
| 会話を聞いて，ボブが今ほしいと言っているものをア〜エから一つ選び，記号を書きなさい。 |
|
|
|
| 1 |
|
2点
(2点) |
|
| ２ |
| 会話を聞いて東京に行こうと思っている二人が乗る予定にしている新幹線をア〜エから一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア |
イ |
ウ |
エ |
8:40発
東京行き |
9:00発
東京行き |
9:40発
東京行き |
10:00発
東京行き |
 |
 |
 |
 |
|
|
| 2 |
|
2点
(2点) |
|
| ３ |
| 会話を聞いて，先週ジムが京都に行った日の曜日をア〜エから一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア．日曜日 イ．月曜日 ウ．火曜日 エ．水曜日 |
|
| 3 |
|
2点
(2点) |
|
| ４ |
| 会話を聞いて，正男の最後のことばに続くと思われるナンシーのことばとして，ア〜エのうち最も適しているものを一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア． By train . |
| イ． That's fine . |
| ウ． For three months . |
| エ． At seven in the morning . |
|
| 4 |
|
2点
(2点) |
|
| ５ |
| 店員と女性との会話を聞いて，それに続く英語による質問に対する答えとして正しものをア〜エから一つ選び，記号を書きなさい。 |
| Question ： |
Why is the woman buying flowers ? |
|
| ア． Because it's her father's birthday
. |
| イ． Because she wants to know about flowers
. |
| ウ． Because her friend likes flowers . |
| エ． Because it's her friend's birthday
. |
|
| 5 |
|
2点
(2点) |
|
| ６ |
| 英語を聞いて，それに続く英語により質問に対する答えとして正しいものをア〜エから一つ選び，記号を書きなさい。 |
| ア． Jane does . |
イ． Jane and Bill do . |
| ウ． Jane and Lucy do . |
エ． Lucy does . |
|
| 6 |
|
2点
(2点) |
|
| ７ |
| 次は新しく日本に来たトム先生が，最初の授業で行った自己紹介の一部です。自己紹介を聞いて、(1)〜(3)の質問に日本語で答えなさい。 |
| (1) |
トム先生は何歳ですか。 |
| (2) |
トム先生の好きなスポーツは何ですか。 |
| (3) |
トム先生は次の日曜日に何をするために奈良へ行こうと思っていますか。 |
|
| 7 |
(1) |
|
2点
(1点) |
| (2) |
|
2点
(1点) |
| (3) |
|
2点
(1点) |
|
